пятница, 14 декабря 2012 г.

Сила тяжести, сила упругости, вес тела

Готовимся к уроку!

1. Ваш помощник - Единая коллекция ЦОР

1. Материал по теме "Сила. Единицы силы". Тест по этой теме.
2. Материал по теме "Сила тяжести. Связь между силой тяжести и массой тела". Тест для закрепления материала. 
3. Видеоролик "Сила тяжести и масса груза". 
4. "Сила тяжести на других планетах". 
5. Материал по темам "Сила упругости", "Закон Гука. Динамометр". Тест для закрепления знаний по этим темам.
6. Материал по теме "Вес тела". Тест по этой теме.
 
 2. План изучения физической величины

1. Определение.
2. Вектор или скаляр.
3. Буквенное обозначение.
4. Формула.
5. Прибор для измерения.
6. Единица величины.
7. Направление и точка приложения силы


3. И наш родной учебник и задачник

Параграф 26, повторить параграфы 24, 25, (готовимся отвечать по плану обо всех этих силах, посмотрите в тетрадях,  как мы описали по плану "Вес тела").
№ 328, 331, 332. 

Желаю успехов!
  

пятница, 23 ноября 2012 г.

Плотность вещества

Готовимся к уроку!

1. Ваш помощник - Единая коллекция ЦОР:

1) Материал по теме "Плотность вещества". Тест для закрепления знаний.

2) Анимация "Плотность тел и их молекулярное строение".

3) Интерактивная модель "Определение плотности тела".
    Воспользуйтесь этой моделью. Определите плотность вещества, из которого сделана машинка. Результаты измерений и расчеты запишите в свою домашнюю тетрадь.

4) Подборка вопросов и заданий "Масса тела. Плотность вещества".
    Это задание для тех, кто хочет попробовать свои силы, любит решать задачи. Пробуйте, решайте и хорошая отметка ждет вас!


2. Предлагаю еще раз внимательно посмотреть презентацию, которую я уже представляла на уроке




3. Посмотрите внимательно фильмы:

1) Понятие плотности тела

 
 
2) Определение плотности твердого тела



4. Творческое задание

Вы посмотрели фильмы и, конечно же, обратили внимание, что они без звука. Поэтому я предлагаю вам озвучить эти фильмы. 
Вы просматриваете фильм по кусочкам и составляете текст, который будет сопровождать показ фильма. Текст можно записать и аккуратно оформить на двойном листочке или на листе формата А4. Ваша задача четко отследить, чтобы текст и показ были синхронными, т. е. содержание текста и изображение на экране в данный момент соответствовали друг другу. 
Задание можно выполнить с другом, а на уроке вместе представить выполненную работу.
 Срок выполнения задания - 29 ноября.

Желаю успехов!

Вопросы можно задавать в комментариях к данному сообщению. 


 
 

среда, 21 ноября 2012 г.

Взаимодействие тел. Масса тела. Единицы массы

Уважаемые семиклассники!

Готовимся к уроку!

Для подготовки к уроку можно воспользоваться материалами из Единой коллекции ЦОР.
1. Взаимодействие тел. Тест по этой теме вы найдете здесь.
2. Масса тела. Единицы массы. Тест для проверки  знаний по этой теме здесь.
3. Вы можете посмотреть слайд-шоу "Масса как мера инертности".
4. Слайд-шоу "Эталон массы" и "Массы различных тел". 

Если вы пройдете по этой ссылке, то увидите анимацию по данной теме.

Предлагаю посмотреть фильмы.
1. Измерение массы тела на рычажных весах

 

2. Измерение объема тела



3. Рычажные весы

 

А также не забывайте про учебник!

Желаю успехов!

суббота, 10 ноября 2012 г.

Подготовка к контрольной работе

Уважаемые семиклассники!

Каникулы подходят к концу... 

 Надеюсь, что вы хорошо отдохнули, окрепли и даже ... соскучились по физике.
Хочу вам напомнить, что 15 ноября у нас первая контрольная работа
 
К работе нужно готовиться. Я помню, что у большинства из вас были проблемы с графиками. Чтобы помочь вам, я составила такую небольшую "инструкцию". Она находится здесь. Прочитайте, разберитесь и выучите к уроку (13 ноября).
А еще можете посмотреть задачи для подготовки к контрольной работе. Эти задачи мы будем решать на уроке. Похожие будут на контрольной работе.

Желаю успехов! 

четверг, 25 октября 2012 г.

Инерция

Почему не упали шахматы?
( из книги Л. Гальперштейна "Занимательная физика")

      Слово "Инерция" я впервые услышал в детстве. Отец мой был заядлым любителем шахмат. И если к нам в дом приходил какой-нибудь шахматист, отец немедленно доставал массивный ящик из пальмового дерева. Там хранились шахматы, а крышка служила доской. И весь вечер отец и гость, увлекшись игрой, оставались глухи и немы, не отвечали на вопросы, не слышали, когда их звали ужинать.
      Это очень сердило мою маму. Она любила, чтобы за стол садились по первому зову. И вот однажды, когда ужин успел совершенно остыть, а оба шахматиста в ответ на все призывы только мычали что-то невнятно, мама в отчаянии схватила край скатерти, на которой стоял пальмовый ящик, и дернула что было силы. Каково же было ее изумление, когда скатерть выдернулась из-под ящика, а шахматисты даже не шелохнулись!
      Мама  так и остолбенела со скатертью в руках. Шахматисты посмотрели на нее и расхохотались. Тут и у мамы вся злость прошла. Она тоже принялась смеяться.
      - Вот видишь, - сказал отец, вытирая слезы от смеха. - Видишь, что значит инерция!
      - Да уж... - ответила мама. - И у вас инерция не меньше, чем у ваших шахмат. Вас тоже с места не сдвинешь!
     И мы сели ужинать. А я все думал: "Что же это такое - инерция? И почему не упали шахматы?" 



                                                                          Будем разбираться!


1. Идем по этой ссылке и читаем все по теме "Инерция" , выполняем интерактивные задания.
2. Здесь вы найдете презентацию, которая поможет вам составить конспект. 
3. А теперь посмотрите фильм с опытами по теме "Инерция"



4. Для того чтобы проверить и закрепить свои знания, выполните этот тест.

Отвечаем на вопросы!

1. Почему не упали шахматы?
2. Что такое инерция?
 На вопросы отвечаем в комментариях к данному сообщению.

Внимание! Задание! 
 Придумайте свой интересный рассказ об инерции (или сказку, стихотворение, басню,  сценарий и т.д....).
Можно написать и красиво оформить на листе бумаги, можно сделать презентацию, можно снять фильм и т.д. Инициатива приветствуется!
 Это задание нужно выполнить к 1 ноября.

Желаю успехов! 

понедельник, 8 октября 2012 г.

Скорость. Единицы скорости

Прямолинейные движения различных тел отличаются скоростью. С этим понятием вы хорошо знакомы: в жизни его часто заменяют словом "быстрота" движения. Ваш жизненный опыт позволяет безошибочно определить, какое из тел движется быстрее.
Сведения о быстроте движения закреплены даже в поговорках: часто говорят - "быстрее ветра" или "ползает как черепаха".

А каков научный смысл понятия скорость? Давайте разберемся...



Хотите узнать о скорости движения гепарда, об особенностях его движения? Перейдите по этой ссылке .

Готовимся к уроку!

1. При подготовке к уроку полезно повторить материал по теме "Скорость равномерного прямолинейного движения. Единицы скорости".   Закрепить свои знания можно, пройдя этот тест.

2. Определите вашу среднюю скорость при ходьбе.
   1) Отметьте расстояние 60 (или 100) м.
   2) Отметьте время и пройдите спокойным шагом известное вам расстояние.
   3) Пользуясь известной вам формулой, определите вашу среднюю скорость в м/с при ходьбе.

3. Затем, захватите с собой друга (вдвоем веселее), идите к тому месту, где у вас отмечено расстояние 60 (или 100) м, и определяйте вашу среднюю скорость при беге.
(А друг пусть не забудет определить свои средние скорости при ходьбе и при беге).

 Все свои действия и результаты опишите в домашней тетради. (Можно снять на видео или сфотографировать ваши действия). Приносите! Все будет оценено! Любая творческая инициатива приветствуется!

Внимание!  Этот урок подготовить к 11 октября!

 

Желаю успехов!

 











Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение

Уважаемые семиклассники!

Готовимся к уроку!

1. Единая коллекция ЦОР. Материал по теме "Механическое движение и его виды." Тест по этой теме здесь.
2. Материал по теме "Равномерное и неравномерное движение".

Желаю успехов!
 

суббота, 29 сентября 2012 г.

Три состояния вещества

Уважаемые семиклассники!

Готовимся к уроку!

1. Вы можете еще раз посмотреть уже знакомую вам презентацию. Для этого перейдите по этой ссылке.
2. Если вы зайдете в Единую коллекцию ЦОР, то сможете познакомиться с материалом по теме "Агрегатные состояния вещества". 
3. Затем можно пройти тест по этой теме. 
4. В классе мы с вами заполняли таблицу "Основные состояния вещества", но не закончили. Вы должны дома закончить эту работу. Таблицу можно найти, перейдя по этой ссылке.

Готовимся к проверочной работе!

1. Тренировочный тест по теме "Основные понятия физики" .
2. Тренировочный тест по теме "Строение вещества" .

Желаю успехов!

За тренировочные тесты спасибо авторам блога "Дополнительное образование по физике для семиклассников" 
 

среда, 26 сентября 2012 г.

Взаимное притяжение и отталкивание молекул

Уважаемые семиклассники!

Готовимся к уроку!

1. Материал по теме "Взаимное притяжение и отталкивание молекул" можно прочитать здесь.
2. Тест по этой теме вы найдете здесь.
3. Здесь вы можете прочитать про явление смачивания-несмачивания.

А теперь можно перейти к выполнению домашнего задания.

1. Практическая работа

"Наблюдение явления смачивания и несмачивания"

Приборы и материалы: 1) пластинка стеклянная, одна сторона которой покрыта слоем парафина,  2) пипетка, 3) стакан с водой, 4) бумага промокательная.

Порядок выполнения работы
1. Опустите стеклянную пластинку в стакан с водой, а затем выньте и рассмотрите ее поверхности. Какая сторона пластинки  смочилась водой?
2. Осушите пластинку промокательной бумагой. Накапайте пипеткой несколько капель воды сначала на одну сторону пластинки, затем на другую и рассмотрите форму капель. Какую форму имеет капля воды на смачивающейся и несмачивающейся поверхностях пластинки?
3. Капните две-три капли воды на ладонь, бумагу и рассмотрите форму капель. Смачивает ли вода ладонь, бумагу?

2. Задача 22 (практическая работа)

Определите длину окружности головки винта или гвоздя один раз способом, изображенным на рисунке, другой раз - измеряя диаметр и умножая его на число 3,14. Результаты измерения сравните и запишите в тетради.

Задача 22 - для желающих, но будет дополнительная отметка, если выполните.

Работы выполняете, отчеты о практических работах оформляете в домашних тетрадях по приведенному ниже плану.
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Приборы и материалы.
4. Выполненные задания.
5. Выводы.

Желаю успехов!
 
Источники заданий:
1. В.А. Буров, С.Ф. Кабанов, В.И. Свиридов. Фронтальные экспериментальные задания по физике в 6-7 классах средней школы. М.: Просвещение, 1981.
2. В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. Сборник задач по физике. 7-9 классы. М.: Просвещение, 2010.


воскресенье, 23 сентября 2012 г.

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах

Уважаемые семиклассники!

Готовимся к уроку!

1. Материал по теме "Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах" здесь.
2. Закрепить свои знания по этой теме вы сможете, ответив на вопросы теста.

Задача № 60
Почему дым от костра по мере его подъема перестает быть видимым даже в безветренную погоду?

Задача № 62
В старинной книге перед страницами с рисунками подклеены листы тонкой прозрачной бумаги. Почему на сторонах этой бумаги, соприкасающихся с рисунками, со временем появились отпечатки рисунка?

Задача № 69
Один кувшин с молоком поставили в холодильник, другой оставили в комнате. Где сливки отстоятся  быстрее?

Напоминаю вам, что ответы на вопросы должны быть полными и с объяснением. Задание выполняем в домашней тетради.

Желаю успехов!

среда, 19 сентября 2012 г.

Строение вещества. Молекулы и атомы

Уважаемые семиклассники!

Готовимся к следующему уроку!

А чтобы лучше подготовиться, закрепить свои знания, проверить себя, предлагаю вам воспользоваться следующими материалами.

1. Сначала переходим по этой ссылке и повторяем тему "Строение вещества". А потом выполняем этот тест. 
Я надеюсь, что у вас  все получилось. Если сразу вы не ответили правильно на все вопросы, то можно повторять попытки неограниченное число раз!

2. А потом переходите к теме "Молекулы и атомы". Узнав много интересного, закрепив свои знания, я уверена, что вам захочется выполнить и этот тест.

А теперь домашнее задание!
Так как еще не все приобрели задачники, то тексты задач я привожу здесь.

Задача 40
В толстостенном стальном цилиндре сжимают масло. При большом давлении капельки масла выступают на внешних стенках цилиндра. Чем это можно объяснить?

Задача  43
Длина столбика ртути в трубке комнатного термометра увеличилась. Увеличилось ли при этом число молекул ртути? Изменился ли объем каждой молекулы ртути в термометре?

Задача 44
Можно ли сказать, что объем газа в сосуде равен сумме объемов его молекул?

Задача 46
Под действием груза резиновый шнур удлинился. Изменилась ли при этом форма молекул?

Задача 50
Одинаковы ли объемы и состав молекул холодной и горячей воды?

Задача 53
Чем объясняется увеличение длины проволоки при ее нагревании?

Напоминаю, что  ответы на вопросы должны быть полными. Это значит, что прочитав ответ, можно понять, на какой вопрос вы отвечали.  Наиболее ценным считается ответ, если вы еще и поясняете свое утверждение.
Работы выполните в тетрадях, в которых вы работаете в классе ("толстых").

Желаю успехов!

Начинаем общаться через комментарии! Жду! Кто первый... 

суббота, 15 сентября 2012 г.

Измерение размеров малых тел

Уважаемые семиклассники!

К следующему уроку (вторник, 18 сентября) вы должны выполнить домашнюю лабораторную работу.

 Я предлагаю вам несколько работ, нужно выполнить одну, которая вам больше понравится.

1. Лабораторная работа № 2 "Измерение размеров малых тел" в учебнике на стр. 160 - 161.
2. Лабораторная работа "Определение толщины листа книги". Вы можете найти эту работу, если перейдете по следующим ссылкам.
Практическая работа (здесь вы найдете инструкцию к работе, порядок выполнения работы).
Бланк отчета  (форма, по которой вы должны написать отчет).
3. Лабораторная работа "Определение толщины монеты". Вы можете найти эту работу, если перейдете по следующим ссылкам.
Практическая работа ( здесь вы найдете инструкцию к работе, порядок выполнения работы).
Бланк отчета ( форма, по которой вы должны написать отчет).

Все отчеты о работе должны быть правильно и аккуратно оформлены. Отчеты нужно разместить в тетради для домашних работ.

Ребята,  можно выполнить и несколько работ...Это всегда приветствуется и оценивается!

Желаю успехов!

Если возникнут вопросы, то задавайте их в комментариях. А также пишите о своих удачах и ...неудачах.

Спасибо за ссылки Шевчук Елене Анатольевне.

воскресенье, 9 сентября 2012 г.

Начинаем изучать физику...

Уважаемые семиклассники!

Рада приветствовать вас на страницах своего блога!

По мере изучения материала на блоге будет выкладываться информация. Читать блог необходимо перед каждым уроком физики.
Свои вопросы и пожелания можно, даже необходимо, оставлять в комментариях.
 

Для того чтобы получше разобраться в тех вопросах, которые мы уже рассмотрели на уроках, и закрепить свои знания,  рекомендую вам воспользоваться материалами из "Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов".
1. Наблюдение и опыт.
2. Тест к уроку "Некоторые физические термины".

3. А также  задание на усвоение физических понятий: физическое тело, вещество, явление. (Нажимаем левой кнопкой мышки на прямоугольничек и тащим в нужный столбик и т.д.).

Желаю успехов!
(О своих успехах и затруднениях можете писать в комментариях)

пятница, 25 мая 2012 г.

Последний звонок...

Дорогие мои ученики!

Сегодня прозвенит последний для вас звонок... Как быстро и неожиданно пришел этот день...Прощание со школой...
Очень грустно расставаться с вами...

Счастья вам!

понедельник, 9 апреля 2012 г.

Ядерные взаимодействия

Уважаемые ученики!

Готовимся к итоговой контрольной работе. Предлагаю воспользоваться материалами из "Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов". Они помогут вам вспомнить пройденный материал.

 
1. Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. (Тест по теме "Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома").
2. Строение атомов. Опыт Резерфорда.
3. Линейчатые спектры.
4. Состав атомного ядра. Альфа- и бета-распад. (Тест по теме "Состав атомного ядра. Альфа- и бета-распад").
5. Ядерные силы и ядерные реакции. (Тест по теме "Ядерные силы и ядерные реакции").
6. Дефект массы. Энергия связи. (Тест по теме "Дефект массы. Энергия связи").
7. Цепная реакция и ядерная энергетика.
8. Биологическое действие радиации.

 Повторяем главы 5, 6 из учебника, просматриваем все решенные задачи по этим темам, а также находим новые задачи (похожие на уже решенные) и пытаемся их решить.

Желаю успехов!
 

воскресенье, 11 марта 2012 г.

Тренировочная работа по физике

Уважаемые ученики 11а класса!

17 марта (в субботу) вы пишете тренировочную работу по физике (подготовка к ЕГЭ). Пишут все, кто выбрал физику в качестве экзамена "по выбору".
 
К работе вам нужно хорошо подготовиться.
1. Задания части С вы можете найти: Механика - здесь, МКТ. Газовые законы - здесь, а Магнитное поле. Электромагнитная индукция - здесь. 
2.  Колебания - задание здесь, Молекулярная физика - здесь, Оптика. Квантовая физика - здесь, Ядерная физика - здесь.

А также повторите материал, опубликованный на страницах блога: Готовимся к ЕГЭ, Дополнительные занятия по физике, Элективный курс по физике.

Желаю успехов!

среда, 29 февраля 2012 г.

Лазеры

Одним из самых замечательных достижений физики второй половины 20 века было открытие физических явлений, послуживших основой для создания удивительного прибора - оптического квантового генератора, или лазера. Пучок света от лазера может прожечь отверстие в самом твердом материале, расплавить металлическую броню, и он же помогает хирургам при выполнении самых тонких операций внутри человеческого глаза. По лучу лазера осуществляется телефонная связь и прокладка трасс, лазерное излучение применяется для измерения расстояний и для получения объемных изображений предметов - голограмм.
Что такое спонтанное и вынужденное излучение? Каков принцип действия лазера? Кто впервые создал генераторы электромагнитного излучения? Обо всем этом вы можете узнать, во-первых, прочитав учебник, а также, познакомившись со следующими материалами
.
1. Презентация "Лазеры". Ее вы можете посмотреть, если пройдете по этой ссылке.

2. Фильм "Устройство и принцип действия лазера".



3. Модель, дающая возможность поэкспериментировать и лучше разобраться с принципом работы лазера. 



Источник: http://phet.colorado.edu/en/simulation/lasers
Русскоязычная версия: http://phet.colorado.edu/en/simulations/translated/ru

Желаю успехов!

понедельник, 20 февраля 2012 г.

Световые кванты

В начале 20 века физика столкнулась с рядом проблем. Во-первых, возникли трудности при описании движения тел с релятивистскими скоростями. Также оказалось, что на основе законов классической физики невозможно объяснить строение атома, происхождение линейчатых спектров, закономерности испускания и поглощения электромагнитного излучения нагретыми телами, явления фотоэффекта, люминесценции и т. п. Все это вместе создало ситуацию, которая была названа кризисом классической физики. Разрешить этот кризис удалось путем создания теории относительности и квантовой теории - двух фундаментальных теорий, возникших в начале 20 века. Исторически квантовая теория возникла в процессе установления закономерностей теплового излучения.

Излучение, испускаемое нагретыми телами, называется тепловым. При этом не следует думать, что тепловое излучение возникает только при высоких температурах. Оно происходит и при комнатной температуре. Разница лишь в том, что по мере понижения температуры уменьшается интенсивность излучения и изменяется его спектральный состав. О законах теплового излучения, о том, что такое абсолютно черное тело, о квантовой гипотезе Планка можно узнать здесь и здесь.


В развитии  представлений о природе света важный шаг был сделан при изучении одного замечательного явления, открытого Г. Герцем и тщательно исследованного выдающимся русским физиком А.Г. Столетовым. Явление это получило название фотоэффекта.
Фотоэффект - это вырывание электронов из вещества под действием света. Об опытах Столетова вы можете прочитать здесь. Там же помещена очень хорошая flash-анимация опыта, которая дает возможность повторить опыт Столетова. С ее помощью можно:
  • наблюдать движение электронов;
  • менять материал (металл) катода, интенсивность и частоту излучения, полярность источника;
  • увидеть значения работы выхода, красной границы фотоэффекта, длины волны излучения, энергии фотона и напряжения источника.  




О законах фотоэффекта, об объяснении фотоэффекта А. Эйнштейном, которое было дано в 1905 году, о применении фотоэффекта можно узнать также здесь и здесь.




А также много других материалов на просторах Интернета. Буду рада получить от вас ссылки на источники, где хорошо, на понятном для вас уровне, изложен этот материал.

Проверка знаний по этой теме состоится 21 февраля на 6 уроке. Очень буду рада видеть вас на уроке.
Желаю успехов!

среда, 8 февраля 2012 г.

Механические волны. Звук

Уважаемые ученики!

Рекомендую вам воспользоваться материалами из "Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов". Они помогут вам лучше разобраться в данной теме.




1. Распространение колебаний в среде. Продольные и поперечные волны. (Тест по теме "Распространение колебаний в среде. Продольные и поперечные волны".) 


2. Длина волны. Скорость распространения волны. (Тест по теме "Длина волны. Скорость распространения волны".)


3. Источники звука. Звуковые колебания. (Тест по теме "Источники звука. Звуковые колебания".)


4. Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука. (Тест по теме "Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука".)


5. Высота и тембр звука. Громкость звука.


6. Отражение звука. Эхо. (Тест по теме "Отражение звука. Эхо",)


7. Звуковой резонанс.


8. Интерференция звука. (Тест по теме "Интерференция звука".)





 

Дисперсия света и цвета тел


Вопрос о причине различной окраски тел естественно занимал ум человека  уже давно. Очень большое количество наблюдений, и чисто житейских, и научных, было в распоряжении исследователей, но вплоть до работ Ньютона (начавшихся около 1666 г.) в этом вопросе царила полная неопределенность...

Дорогие мои ученики!

Вчера на уроке мы, к сожалению, смогли только "коснуться" этой интересной темы, так как в нашей программе на изучение её отводится только один урок. Но у вас есть масса возможностей познакомиться  с этой темой подробнее.

1. Тема "Дисперсия и цвета тел" очень хорошо и подробно изложена в учебнике под редакцией академика Г.С. Ландсберга, который называется "Элементарный учебник физики", том 3. Этот учебник есть и в электронном виде. Если вам интересно, то пройдите по ссылочке сюда.

2. А также вы можете сами поэкспериментировать, если воспользуетесь предложенной моделью по исследованию световых лучей и цветового зрения. Вы можете смешивать различные цвета и наблюдать, что при этом видит человек. А также можно изменять длины волн, подбирать различные фильтры...

Модель для исследования световых лучей и цветового зрения

Color Vision
Click to Run


Источник:  http://phet.colorado.edu/en/simulation/color-vision
Русскоязычная версия: http://phet.colorado.edu/en/simulations/translated/ru

3. Вчера на уроке мы смотрели презентацию "Дисперсия света. Невидимые лучи". Эту презентацию вы можете найти на странице Готовимся к ЕГЭ (виджет Подготовка к ЕГЭ ( powered by BOX)). Ее вы можете загрузить к себе на компьютер и изучить более подробно.

Желаю успехов!

понедельник, 6 февраля 2012 г.

Механические колебания

Уважаемые ученики!

Рекомендую вам воспользоваться материалами из "Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов". Они помогут вам лучше разобраться в данной теме, вспомнить то, что уже забыли, и лучше подготовиться к экзаменам.


1. Колебательное движение. Свободные колебания. Маятники.    ( Тест по теме "Колебательное движение. Свободные колебания. Маятники".)







  

пятница, 27 января 2012 г.

пятница, 20 января 2012 г.

Световые явления

Уважаемые ученики!

Рекомендую вам воспользоваться материалами из  "Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов":



1. Свет. Источники света.  (Тест  по теме "Свет. Источники света".)

2. Распространение света в однородной среде. (Тест по теме "Распространение света в однородной среде".)

3. Отражение света. Законы отражения света. (Тест по теме "Отражение света. Законы отражения света".)

4. Плоское зеркало. (Тест по теме "Плоское зеркало".)

5. Преломление света. Законы преломления света. (Тест по теме "Преломление света. Законы преломления света.")

6. Линзы. Оптическая сила линзы. (Тест по теме "Линзы. Оптическая сила линзы."


7. Построение изображений, даваемых линзами. (Тест по теме "Построение изображений, даваемых линзами".)

8. Глаз как оптическая система.

9. Оптические приборы.

Эти материалы помогут вам лучше разобраться в данной теме.

За идею спасибо авторам блога "Дополнительное образование по физике для семиклассников"




среда, 11 января 2012 г.

Законы геометрической оптики

Электромагнитные волны

Электромагнитные волны поглощаются, отражаются, преломляются, подобно всем другим видам волн.
Современные радиотехнические устройства позволяют провести очень наглядные опыты по наблюдению свойств электромагнитных волн.
Об этих опытах можно прочитать в учебнике Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев "Физика", 11 класс, параграф 54. А также внимательно посмотрите предложенный вам фильм.



Домашнее задание:
Ответьте, пожалуйста, на вопросы, которые находятся здесь.
Отвечаем  в Google документах. Задание необходимо выполнить к 12 января.
Желаю успехов!

LinkWithin

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...