Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии

Уважаемые восьмиклассники!

Готовимся к уроку!

8Б класс изучает и разбирает материал самостоятельно!

Материалы, которые помогут вам в подготовке к уроку:

1. ЦОР. Материал по теме "Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии". Тест для самопроверки.
2. Фильм "Магнитное поле. Опыты". (К данному уроку смотрим: 1. Опыт Эрстеда. 2. Взаимодействие параллельных токов. 3. Магнитное поле прямого тока).



Домашнее задание

1. Учебник: параграфы 56, 57 (составить конспект, выучить).
2. Задачник: №1458, 1459, 1460, 1461 (письменно).

Желаю успехов!

Давление жидкостей и газов

Уважаемые семиклассники!
 
Готовимся  к уроку!

Давление газа

1. Материал по теме "Давление газа". Тест по этой теме.
2. Интернет-урок по теме "Давление газа" (видео).
3. Анимационный фильм "Давление газа".

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля

1. Материал по теме "Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля". Тест по этой теме.
2. Интернет-урок по теме "Закон Паскаля"(видео).
3. Галилео. Эксперимент. Закон Паскаля и аквариум.
4. Шар Паскаля (видео).

Давление в жидкости и газе

1. Материал по теме "Давление в жидкости и газе". Тест по этой теме.
2. Интернет-урок по теме "Давление в жидкости и газе"



Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

1. Материал по теме "Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда". Тест по этой теме.

Уважаемые семиклассники!
На все письма, которые пришли ко мне, я ответила. Если вы не получили ответ на свое письмо, это значит, что оно не пришло ко мне. Прочитайте еще раз инструкцию, задайте вопросы, если что-то непонятно.

Желаю успехов!

Взаимодействие тел. Масса тела. Единицы массы

Уважаемые семиклассники!

Готовимся к уроку!

Для подготовки к уроку можно воспользоваться материалами из Единой коллекции ЦОР.
1. Взаимодействие тел. Тест по этой теме вы найдете здесь.
2. Масса тела. Единицы массы. Тест для проверки  знаний по этой теме здесь.
3. Вы можете посмотреть слайд-шоу "Масса как мера инертности".
4. Слайд-шоу "Эталон массы" и "Массы различных тел". 

Если вы пройдете по этой ссылке, то увидите анимацию по данной теме.

Предлагаю посмотреть фильмы.
1. Измерение массы тела на рычажных весах

 

2. Измерение объема тела



3. Рычажные весы

 

А также не забывайте про учебник!

Желаю успехов!

Инерция

Почему не упали шахматы?
( из книги Л. Гальперштейна "Занимательная физика")

      Слово "Инерция" я впервые услышал в детстве. Отец мой был заядлым любителем шахмат. И если к нам в дом приходил какой-нибудь шахматист, отец немедленно доставал массивный ящик из пальмового дерева. Там хранились шахматы, а крышка служила доской. И весь вечер отец и гость, увлекшись игрой, оставались глухи и немы, не отвечали на вопросы, не слышали, когда их звали ужинать.
      Это очень сердило мою маму. Она любила, чтобы за стол садились по первому зову. И вот однажды, когда ужин успел совершенно остыть, а оба шахматиста в ответ на все призывы только мычали что-то невнятно, мама в отчаянии схватила край скатерти, на которой стоял пальмовый ящик, и дернула что было силы. Каково же было ее изумление, когда скатерть выдернулась из-под ящика, а шахматисты даже не шелохнулись!
      Мама  так и остолбенела со скатертью в руках. Шахматисты посмотрели на нее и расхохотались. Тут и у мамы вся злость прошла. Она тоже принялась смеяться.
      - Вот видишь, - сказал отец, вытирая слезы от смеха. - Видишь, что значит инерция!
      - Да уж... - ответила мама. - И у вас инерция не меньше, чем у ваших шахмат. Вас тоже с места не сдвинешь!
     И мы сели ужинать. А я все думал: "Что же это такое - инерция? И почему не упали шахматы?" 



                                                                          Будем разбираться!


1. Идем по этой ссылке и читаем все по теме "Инерция" , выполняем интерактивные задания.
2. Здесь вы найдете презентацию, которая поможет вам составить конспект. 
3. А теперь посмотрите фильм с опытами по теме "Инерция"



4. Для того чтобы проверить и закрепить свои знания, выполните этот тест.

Отвечаем на вопросы!

1. Почему не упали шахматы?
2. Что такое инерция?
 На вопросы отвечаем в комментариях к данному сообщению.

Внимание! Задание! 
 Придумайте свой интересный рассказ об инерции (или сказку, стихотворение, басню,  сценарий и т.д....).
Можно написать и красиво оформить на листе бумаги, можно сделать презентацию, можно снять фильм и т.д. Инициатива приветствуется!
 Это задание нужно выполнить к 1 ноября.

Желаю успехов! 

Электромагнитные волны

Электромагнитные волны поглощаются, отражаются, преломляются, подобно всем другим видам волн.
Современные радиотехнические устройства позволяют провести очень наглядные опыты по наблюдению свойств электромагнитных волн.
Об этих опытах можно прочитать в учебнике Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев "Физика", 11 класс, параграф 54. А также внимательно посмотрите предложенный вам фильм.



Домашнее задание:
Ответьте, пожалуйста, на вопросы, которые находятся здесь.
Отвечаем  в Google документах. Задание необходимо выполнить к 12 января.
Желаю успехов!

Правило Ленца

Согласно правилу Ленца возникающий в замкнутом контуре индукционный ток своим магнитным полем противодействует тому изменению магнитного потока, которым он вызван.

Применять правило Ленца для нахождения направления индукционного тока в контуре надо так:
 
1. Установить направление линий магнитной индукции внешнего магнитного поля.

2. Выяснить, увеличивается ли поток магнитной индукции этого поля через поверхность, ограниченную контуром, или уменьшается.

3. Установить направление линий магнитной индукции магнитного поля индукционного тока. Эти линии должны быть согласно правилу Ленца направлены противоположно линиям магнитной индукции внешнего магнитного поля при увеличении потока магнитной индукции и иметь одинаковое с ним направление при уменьшении потока магнитной индукции. 


4. Зная направление линий магнитной индукции магнитного поля индукционного тока, найти направление индукционного тока, пользуясь правилом буравчика. 

 
Подумайте и ответьте на следующие вопросы:

1. Что произойдет в кольце, когда в него введут магнит, если кольцо сделано из: а) непроводника; б) проводника и в) сверхпроводника? Ответы обоснуйте.

2. Три одинаковых полосовых магнита падают в вертикальном положении одновременно с одной высоты. Первый падает свободно, второй во время падения проходит сквозь незамкнутый соленоид, третий - сквозь замкнутый соленоид. Сравните время падения магнитов. Ответы обоснуйте на основании правила Ленца.


3. Действует ли сила Лоренца: а) на незаряженную частицу в магнитном поле; б) на заряженную частицу, покоящуюся в магнитном поле; в) на заряженную частицу, движущуюся вдоль линии магнитной индукции поля? Ответы обоснуйте.


Отвечаем в Google документах. Ответы жду к следующему уроку...

Явление электромагнитной индукции

Простые, но гениальные опыты Фарадея...

Магнитное поле

Уважаемые ученики!
Внимательно посмотрите предложенные фильмы. Очень хорошее и наглядное объяснение.

И некоторые из вас узнают, наконец, что такое буравчик...


и что такое сила Ампера...

Электрический ток

Уважаемые ученики!

Мы начинаем изучение новой темы "Законы постоянного тока".
Посмотрите внимательно предложенные вам фильмы. Эти демонстрационные опыты помогут вам лучше разобраться в тех вопросах, которые мы будем обсуждать.

Проводники и диэлектрики в электростатическом поле

Уважаемые ученики!
Посмотрите, пожалуйста,  хорошие фильмы по данной теме.

Электрическое поле

 Представление о поле ввел в первой половине 19 века английский ученый Майкл Фарадей. Он предположил, что взаимодействие заряженных тел осуществляется посредством электрического поля: каждое заряженное тело создает поле, которое действует на другие заряженные тела.





Посмотрите, пожалуйста, фильм по этой теме.



Пройдите, пожалуйста, по этой ссылке и познакомьтесь с презентацией по этой теме.

Подумайте и ответьте на следующие вопросы:

1. Математическая  запись закона Кулона очень напоминает закон всемирного тяготения Ньютона. В чем различие этих законов?

2. Обычно мы не замечаем  электрического или гравитационного взаимодействия между телами. Объясните, в чем причина в каждом из этих случаев. Приведите примеры, когда такие взаимодействия наблюдаются, и объясните, почему.

3. Когда заряженная линейка притягивает кусочки бумаги, некоторые из них, коснувшись линейки, тут же отскакивают. Объясните это наблюдение.

4. Опыты по электростатике лучше получаются зимой, чем летом. Почему? Ведь заряды одинаково хорошо разделяются в любое время года.

5. Каков знак заряда земной поверхности непосредственно под облаком, если последнее заряжено положительно?

6. Почему при определении напряженности электрического поля используется малый пробный заряд?

7. Изобразите силовые линии электрического поля, создаваемого двумя отрицательными зарядами, находящимися на расстоянии l друг от друга.

8. Почему силовые линии никогда не пересекаются?

9. Какое число электронов соответствует заряду 100 мкКл?


Ответы помещаем в Google документах или в своем блоге. Задание выполнить к 20 сентября. 

Взаимодействие электрических зарядов

Основной закон электростатики - закон Кулона, определяющий взаимодействие точечных электрических зарядов.

Электростатическая индукция

Посмотрите, пожалуйста, внимательно предложенные фильмы. Они помогут вам правильно ответить на некоторые вопросы, сформулированные в предыдущем сообщении.

Для того чтобы вам хорошо разобраться с явлением электростатической индукции, советую посмотреть этот материал. Здесь все изложено гораздо понятнее, чем в учебнике.

Природа электричества

Электрические явления известны с древних времен, но лишь в последние два столетия они были досконально изучены. Двухтысячелетний путь пройден учеными при изучении природы электричества - от электрона-янтаря до электрона-частицы.

Посмотрите несколько видеофильмов по данной теме.







Подумайте и ответьте на следующие вопросы:

1. Вы наэлектризовали пластмассовую расческу, потерев ее шелковым платком. Как определить, какой заряд у расчески, положительный или отрицательный?

2. Догадываетесь ли вы, для чего к автомобилям, перевозящим огнеопасные жидкости, прикрепляют цепь, которая волочится по земле?

3. Когда электроскоп заряжают, его листочки отталкиваются друг от друга и располагаются под углом. Какая сила компенсирует электрическое отталкивание, не давая листочкам расходиться еще дальше?

4. Натертую тканью пластмассовую линейку подносят к электрически нейтральному кусочку бумаги, который притягивается к ней. Изобразите происходящее разделение зарядов и объясните, отчего возникает притяжение.

5. Почему легкая станиолевая гильза притягивается и к положительно заряженной стеклянной палочке, и к отрицательно заряженной эбонитовой?

Составьте сообщение с ответами на поставленные вопросы и пришлите на мой электронный адрес. Либо создайте свой блог и поместите ответы в своем блоге. В этом случае сообщите мне адрес вашего блога.   Задание нужно выполнить к 13 сентября.